Έκθεση Σχεδιασμού και Αποτίμησης του Προγράμματος
3ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ Ν.ΙΩΝΙΑΣ ΒΟΛΟΣ
Μαρία Καλιάφα
Προστέθηκε: Τετάρτη, 12 Ιουνίου 2019, 8:39 μμ, Τροποποιήθηκε: Τετάρτη, 12 Ιουνίου 2019, 8:39 μμ
ΜΑΓΝΗΣΙΑΣ
Έκθεση Σχεδιασμού και Αποτίμησης
του Προγράμματος
«Νοιάζομαι και Δρω»
Το
εκπαιδευτικό πρόγραμμα υλοποιείται σε όλη τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς και
αποτελείται από σειρά δράσεων εντός και εκτός σχολείου. Στη φόρμα αυτή, η οποία
συμπληρώνεται από τη σχολική ομάδα των εκπαιδευτικών του «Νοιάζομαι και Δρω»,
καλείστε να αποτυπώσετε συνοπτικά το πρόγραμμά σας.
Α. Γενικά Στοιχεία
Σχολική
Μονάδα: 3ο Νηπιαγωγείο Νέας
Ιωνίας Μαγνησίας
Σχολικό
Έτος: 2018-19
EmailΕπικοινωνίας: mail@3nip-n-ionias.mag.sch.gr
Συμμετέχοντες
Εκπαιδευτικοί: 1) Μαρία Καλιάφα, 2)Ελένη Βουκλή
3) Γουλιαρίδου
Στυλιανή
Αριθμός
Συμμετεχόντων Μαθητών: 32
Τάξεις
Συμμετεχόντων Μαθητών: 2
Επινοήστε
και καταγράψτε ένα όνομα – ομπρέλα για όλες τις δράσεις του σχολείου σας:
|
«Νοιάζομαι
και Δρω… χωρίς «Eμπόδια»
Πρόγραμμα
Eυαισθητοποίησης
των Nηπίων
και της TοπικήςKοινωνίας για το Δικαίωμα στην Πρόσβαση των Ατόμων με Αναπηρίες»
|
Β. Είδος Δράσης
Οι
δράσεις που αναπτύσσετε εντάσσονταιστους ακόλουθους τομείς:
Παρακαλώ σημειώστε Χ δίπλα στους τομείς
δραστηριοποίησής σας.
|
Περιβάλλον
|
|
|
Πολιτισμός
|
Ναι
|
|
Υγεία
|
|
|
Αιμοδοσία
|
|
|
Ενεργός
πολίτης
|
Ναι
|
|
Βελτίωση
συνθηκών στη γειτονιά / στην κοινότητα
|
Ναι
|
|
Βελτίωση
συνθηκών και λειτουργιών στο σχολείο
|
|
|
Δανειστικές
βιβλιοθήκες
|
|
|
Δράση
ανεύρεσης πόρων και δωρεά χρηματικού ποσού
|
|
|
Ευαισθητοποίηση
και ενημέρωση κοινής γνώμης
|
Ναι
|
|
Προσφορά
αγαθών σε πρόσφυγες
|
|
|
Προσφορά
υπηρεσιών σε πρόσφυγες
|
|
|
Προσφορά
αγαθών σε άλλες ευάλωτες κοινωνικές ομάδες
|
|
|
Προσφορά
υπηρεσιών σε άλλες ευάλωτες κοινωνικές ομάδες
|
Ναι
|
|
Προστασία
ζώων
|
|
|
Άλλο
(παρακαλώ προσδιορίστε):
|
|
Γ. Περιγραφή Προγράμματος:
Γ1. Στόχευση των δράσεων:
Για
δεύτερη συνεχή χρονιά οι καινούργιοι μαθητές μαζί με τους παλιούς θα
ευαισθητοποιηθούν και θα ευαισθητοποιήσουν την τοπική κοινωνία για τον όρο
«αναπηρία» έτσι ώστε να αρθούν τα στερεότυπα και να δημιουργηθεί ένα φιλικό
περιβάλλον για όλους τους πολίτες χωρίς
προβλήματα.
Γ2. Περιγραφή
των δράσεων:
Οι μαθητές
θα συνεχίσουν τη γνωριμία και την επαφή τους με τα άτομα με αναπηρία. Θα βελτιώσουν
περισσότερο τους τρόπους τους ώστε να αντιμετωπίζουν τη διαφορετικότητα αυτών
των ανθρώπων με αγάπη, σεβασμό, κατανόηση.
Θα
υλοποιηθούν θεματικές δραστηριότητες με θέματα «κινητική αναπηρία», «τύφλωση»,
«προβλήματα ακοής», θα γίνουν επισκέψεις ειδικών στη σχολική μονάδα αλλά και επίσκεψη
του σχολείου σε αντίστοιχες δομές που υλοποιούν προγράμματα στήριξης κάθε
είδους αναπηρίας και θα γίνει ένα νέο Σχέδιο δράσης για τη βελτίωση των
συνθηκών και την ενημέρωση της τοπικής κοινωνίας.
Επίσης
σε συνεργασία με το Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων θα δρομολογηθεί η δημιουργία μιας παιδικής χαράς για παιδιά με
αναπηρίες στο παρακείμενο δημοτικό χώρο που παραμένει αναξιοποίητος και με τον
τρόπο αυτό θα αναδειχθεί προς όφελος της τοπικής κοινωνίας και των ευάλωτων
κοινωνικά ομάδων.
Γ3. Σύνδεση των δράσεων:
Οι δράσεις
συνδέονται με το πρόγραμμα κοινωνικών δεξιοτήτων που υλοποιείται στη
συγκεκριμένη σχολική μονάδα «Βήματα για τη Ζωή» αλλά συνδέονται και με την ευαισθητοποίηση
σε θέματα ανακύκλωσης που γίνεται στο σχολείο, καθώς μέσα από τη συλλογή
πλαστικών καπακιών για 2η συνεχή χρονιά θα στηρίξουμε το σύλλογο
«Ιππόκαμπος» του Ν. Μαγνησίας για την αγορά αναπηρικού αμαξιδίου.
Δ. Υλικό που αξιοποιήθηκε (επιπλέον
των τευχών και του δικτυακού τόπου του «Νοιάζομαι και Δρω»):
·
Ιστοσελίδες Φορέων που σχετίζονται με την αναπηρία
·
Υλικό από το πρόγραμμα «Βήματα για τη Ζωή»
Ε. Συνεργασία με Φορείς (έως
200 λέξεις):
·
Σωματείο Μάγνητες Τυφλοί
·
Σωματείο Κινητικά Αναπήρων
Μαγνησίας «Ιππόκαμπος»
·
Δήμος Βόλου
ΣΤ. Αναστοχασμός – Αποτίμηση (έως
200 λέξεις):
Στόχος
των δραστηριοτήτων μας ήταν μέσα από το παιχνίδι τα παιδιά να κατανοήσουν τη
σημασία του <<είμαστε διαφορετικοί αλλά όλοι ίσοι>>.Να κατανοήσουν
ότι τα άτομα ΑΜΕΑ χρειάζονται ανεξαρτησία και όχι φιλανθρωπία ,φιλία και όχι
λύπηση.
Ότι όλα τα άτομα δικαιούνται
την πρόσβαση σε σχολεία και κτίρια ,σε μεταφορικά μέσα ,στους δρόμους ,στην
παιδική χαρά.
Παίξαμε παιχνίδια
,<<μπήκαμε στα παπούτσια του άλλου>>, βρήκαμε τις λέξεις που
<<πονούν>>, τις λέξεις που <<θεραπεύουν>>, αλλά με χαρά
βρήκαμε τις λέξεις που κάνουν τους άλλους να <<χαμογελούν>>.
Η ανταπόκριση των μαθητών
αλλά και των γονιών ήταν άξιο θαυμασμού αφού όλο το πρόγραμμα κύλησε μέσα σε
κλίμα ενθουσιασμού και προπάντων ενσυναίσθησης.
Η σχολική μονάδα με τις
δράσεις της και έξω από το χώρο του σχολείου έκανε την κοινωνία να
ευαισθητοποιηθεί και να συνδράμει στην προσπάθειά μας ,αφού καταφέραμε να
συγκεντρώσουμε ικανοποιητικό βάρος πλαστικών καπακιών που παραδοθήκαν στο
σωματείο κινητικά αναπήρων ΙΠΠΟΚΑΜΠΟΣ
στο Βόλο.
Το αίτημά μας θα συνεχιστεί
προς τις αρμόδιες αρχές ώστε να καταφέρουμε να γίνει πραγματικότητα η
δημιουργία παιδικής χαράς για παιδιά ΑΜΕΑ.
ΣΥΝΕΧΙΖΟΥΜΕ….
Θέματα που αφορούν οι εικονιζόμενες δράσεις
Αναπηρία
Επιβεβαιώνω ότι έχω λάβει έγγραφη έγκριση για τη χρήση των φωτογραφιών.
Νηπιαγωγείο