2o ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΚΡΑΤΑΣ

2ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΚΡΑΤΑΣ

Χαρίκλεια Μαμωνά

Προστέθηκε: Saturday, 15 June 2019, 10:41 AM, Τροποποιήθηκε: Saturday, 15 June 2019, 10:42 AM

ΕΚΘΕΣΗ ΑΠΟΤΙΜΗΣΗΣ

Έκθεση Σχεδιασμού και Αποτίμησης του Προγράμματος

«Νοιάζομαι και Δρω»

Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα υλοποιείται σε όλη τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς και αποτελείται από σειρά δράσεων εντός και εκτός σχολείου. Στη φόρμα αυτή, η οποία συμπληρώνεται από τη σχολική ομάδα των εκπαιδευτικών του «Νοιάζομαι και Δρω», καλείστε να αποτυπώσετε συνοπτικά το πρόγραμμά σας.

 

Α. Γενικά Στοιχεία

Σχολική Μονάδα: 2^ο Δημοτικό Σχολείο Ακράτας Αχαΐας

Σχολικό Έτος: 2018 - 2019

Email Επικοινωνίας: mail@2dim-akrat.ach.sch.gr

Συμμετέχοντες Εκπαιδευτικοί (Ονοματεπώνυμο):

 

Οικονόμου Χαρίκλεια ΠΕ 70

Γκούμα Γεωργία ΠΕ 70

Βασιλόπουλο  Παναγιώτη ΠΕ 70

Κούστα  Φωτεινή ΠΕ 70

Τσοκανά Αλεξάνδρα ΠΕ 70

Κατούφα Αγγελική ΠΕ 70

Φιλίππου Φίλιππος ΠΕ 11 Φυσικής Αγωγής

Παπασταθοπούλου Άννα-Μαρία ΠΕ 70

Κοντολάτη Ελένη ΠΕ 06 Αγγλικών

Μαμωνά Χαρίκλεια (Δ/ντρια) ΠΕ 70

 

Αριθμός Συμμετεχόντων Μαθητών: 90

Δώδεκα (12) μαθητές από την Α΄ τάξη

Είκοσι (20) μαθητές από την Β τάξη

Δέκα (10) μαθητές από την Γ΄

Είκοσι ένας (21) μαθητές από την  Δ΄ τάξη

Δέκα εφτά (17) μαθητές από την  Ε΄ τάξη

Δέκα (10) μαθητές από την  ΣΤ΄ τάξη

 

Τάξεις Συμμετεχόντων Μαθητών: Α΄- Β΄- Γ΄- Δ΄ - Ε΄- ΣΤ΄

Επινοήστε και καταγράψτε ένα όνομα – ομπρέλα για όλες τις δράσεις του σχολείου σας:

«Είναι πολλά αυτά που μας ενώνουν…!!!»

 

Β. Είδος Δράσης

 

Οι δράσεις που αναπτύσσετε εντάσσονται στους ακόλουθους τομείς:

Παρακαλώ σημειώστε Χ δίπλα στους τομείς δραστηριοποίησής σας.

 

Περιβάλλον	Χ
Πολιτισμός	Χ
Υγεία	Χ
Αιμοδοσία
Ενεργός πολίτης	Χ
Βελτίωση συνθηκών στη γειτονιά / στην κοινότητα	Χ
Βελτίωση συνθηκών και λειτουργιών στο σχολείο	Χ
Δανειστικές βιβλιοθήκες	Χ
Δράση ανεύρεσης πόρων και δωρεά χρηματικού ποσού	Χ
Ευαισθητοποίηση και ενημέρωση κοινής γνώμης	Χ
Προσφορά αγαθών σε πρόσφυγες
Προσφορά υπηρεσιών σε πρόσφυγες
Προσφορά αγαθών σε άλλες ευάλωτες κοινωνικές ομάδες	Χ
Προσφορά υπηρεσιών σε άλλες ευάλωτες κοινωνικές ομάδες	X
Προστασία ζώων
Άλλο (παρακαλώ προσδιορίστε):

 

Γ. Περιγραφή Προγράμματος (έως 700 λέξεις):

Παρακαλώ περιγράψτε συνοπτικά τις δράσεις που συνθέτουν το πρόγραμμά σας, με αναφορά στους στόχους τους, στον τρόπο που συνδέονται μεταξύ τους, στις τάξεις και στα μαθήματα στο πλαίσιο των οποίων υλοποιήθηκαν. Ακολουθήστε την προτεινόμενη δομή στα σημεία Γ1., Γ2., Γ3. ΔΕΝ θα αναφερθείτε εδώ στο αποτέλεσμα των δράσεών σας, καθώς αυτό θα έχετε τη δυνατότητα να το κάνετε στο σημείο ΣΤ. της παρούσας φόρμας.

 

Γ1.  Στόχευση των δράσεων:

1.      ΓΝΩΣΤΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ:

- Να κατανοήσουν τις έννοιες και τη σημασία του εθελοντισμού και της αλληλεγγύης, καθώς και της στενής σύνδεσής τους με την ιδιότητα του ενεργού πολίτη.

- Να αναγνωρίζουν ζητήματα που απασχολούν την κοινότητα στην οποία ζουν και κατ’ επέκταση ζητήματα που απασχολούν ευρύτερα σύνολα ανθρώπων.

- Να ευαισθητοποιηθούν ως προς την ανάγκη αντιμετώπισής τους.

- Να αμφισβητήσουν απόψεις και στερεότυπα.

- Να συνειδητοποιήσουν ότι μέσα από δράσεις εθελοντισμού και αλληλεγγύης θα νιώσουν χρήσιμοι, αλλά και θα αποκτήσουν εμπειρίες, γνώσεις και δεξιότητες που συνήθως δεν αποκτώνται μέσα από τη συνήθη τυπική εκπαιδευτική διαδικασία.

- Να κατανοήσουν ότι εθελοντές μπορεί να γίνουν άτομα όλων των ηλικιών, ανεξάρτητα από προέλευση, φυλή, εθνικότητα, θρήσκευμα, κοινωνική ομάδα, ανεξάρτητα από τον αν εργάζονται ή όχι.

 

 

2.    ΣΤΟΧΟΙ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ:

- Να εκπαιδευτούν ώστε να παίρνουν ενεργά μέρος στη λήψη αποφάσεων, να αναλαμβάνουν πρωτοβουλίες και να δρουν.

 

 

3.    ΣΤΟΧΟΙ ΣΤΑΣΕΩΝ- ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΩΝ:

- Να κατανοήσουν την αναγκαιότητα της συμμετοχής για τη διεκδίκηση και τη διασφάλιση καλύτερων συνθηκών ζωής για όλους, για την κοινωνική δικαιοσύνη

- Να διαμορφώσουν ενεργητική στάση απέναντι σε κοινωνικά ζητήματα προς όφελος όλης της κοινωνίας.

- Να είναι αλληλέγγυοι σε κοινωνικές ομάδες που χρειάζονται στήριξη.

 

Γ2.  Περιγραφή των δράσεων:

Εφαρμογή στο χώρο του σχολείου καθαρισμού-ανακύκλωσης:

    Προσπάθεια για την βελτίωση των συνθηκών ζωής στο σχολείο, τη γειτονιά και την κοινότητα μέσα από τη συνεργασία, την αλληλεγγύη και την εθελοντική προσφορά. Στόχος, επίσης, είναι να συμπαρασύρουν όλη τη σχολική κοινότητα και την ευρύτερη κοινωνία στην οποία ζουν.

    Σκοπός είναι η καθαριότητα, η αναβάθμιση και η διατήρηση υγιούς βιοτικού επιπέδου, τόσο για τους ίδιους, όσο και για τους γονείς αλλά και τους κατοίκους της περιοχής τους στο σύνολό τους. Την ίδια χρονική στιγμή η περιοχή ασφυκτιά από τη συσσώρευση σκουπιδιών σε δρόμους και γειτονιές, μετά τις αποδείξεις ακαταλληλότητας του γειτονικού ΧΥΤΑ Αιγείρας και τη ρύπανση που αυτός προκαλεί στην ευρύτερη περιοχή.

   Για το σκοπό αυτό, τοποθετήθηκαν στους χώρους του σχολείου τρεις ξεχωριστοί  κάδοι ανακύκλωσης -αλουμινίου, πλαστικού και χαρτιού- σε συνεργασία με την ΚΟΙΝΣΕΠ «ΠΑΡΕΑ».

 

 

 

Τα "ευέλικτα καπάκια"

 

   Στο χώρο του σχολείου συγκεντρώνονται πλαστικά ¨ευέλικτα¨ καπάκια σε συνεργασία με την οργάνωση ¨Γεφυρίστας¨ από την Πάτρα τα οποία στέλνονται για ανακύκλωση ώστε να εξοικονομηθούν αναπηρικά αμαξίδια τα οποία θα διατεθούν στα Ειδικά σχολεία.

Συνεργασία-Ενημέρωση / ΚΠΕ Κλειτορίας-Ακράτας

    Ανακύκλωση ...Τώρα... Στους χώρους του ΚΠΕ Κλειτορίας-Ακράτας πραγματοποιήθηκε πρόγραμμα ανακύκλωσης με τίτλο: ¨Πέτα, πέτα στον καιρό…¨ και προβολή εκπαιδευτικού υλικού (βίντεο) για τους μαθητές των τάξεων Γ΄,Δ΄, Ε΄, και ΣΤ΄ από τους εκπαιδευτικούς του ΚΠΕ Κλειτορίας - Ακράτας, σε συνεργασία και με το Τμήμα Περιβαλλοντικής Αγωγής Αχαΐας. Οι μαθητές ευαισθητοποιήθηκαν και ενημερώθηκαν για το σωστό τρόπο Ανακύκλωσης κι έμειναν ενθουσιασμένοι.

Συνεργασία-Ενημέρωση / ΚΠΕ Κλειτορίας-Ακράτας

    Στο Σχολείο μας πραγματοποιήθηκε πρόγραμμα ενημέρωσης και ευαισθητοποίησης καθώς και προβολή εκπαιδευτικού υλικού (βίντεο) με θέμα: «Προστατεύω τα δελφίνια και τη θάλασσά μου, τον Κορινθιακό», για τους μαθητές από τους εκπαιδευτικούς του ΚΠΕ Κλειτορίας - Ακράτας, σε συνεργασία και με το Τμήμα Περιβαλλοντικής Αγωγής Αχαΐας. Το πρόγραμμα ολοκληρώθηκε με εργαστήριο ζωγραφικής πάνω σε παιδικά μπλουζάκια που πρόσφερε το ΚΠΕ.

Δράση ανεύρεσης πόρων και δωρεά χρηματικού ποσού:

 

Μια σύγχρονη αίθουσα υπολογιστών, της οποίας τα εγκαίνια τελέστηκαν μαζί με τον αγιασμό, αποτελεί Δωρεά του Εφοπλιστικού Ιδρύματος «Αγγελικούση» στο Σχολείο και εξοπλίστηκε με 15 πλήρως σύγχρονους  σταθερούς σταθμούς εργασίας, βιντεοπροβολέα και φορητό υπολογιστή.

 

Δεντροφύτευση:

 

       Μαθητές και εκπαιδευτικοί με σύνθημά τους: «ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΣΕ ΕΝΑ ΟΜΟΡΦΟ ΣΧΟΛΕΙΟ» και  «ΚΑΘΑΡΟ–ΑΝΘΡΩΠΙΝΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ» για μαθητές και γειτονιά» προχώρησαν σε δενδροφύτευση όλων των παρτεριών με λουλούδια και διάφορα φυτά. Το σχολείο δίνει το παράδειγμα ότι νοιαζόμαστε και δρούμε για έναν πιο ανθρώπινο κόσμο, περιβάλλον, γειτονιά, πόλη.

    Οι μαθητές στοχεύουν να κινητοποιήσουν τους γονείς τους, το σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων, ανθρωπιστικούς και φορείς της περιοχής, με σκοπό την αποτελεσματικότερη εθελοντική τους παρέμβαση και δράση στη ευρύτερη περιοχή γύρω από το σχολείο τους

Διαγωνισμός Συγγραφής Παιδικού Παραμυθιού με θέμα την ανακύκλωση:

    Ο Διαγωνισμός Συγγραφής Παιδικού Παραμυθιού που διοργανώνεται κάθε χρόνο από την Ένωση Συλλόγων Γονέων Δήμου Αιγιαλείας, παρουσιάζει πάντα ιδιαίτερο ενδιαφέρον, προκαλεί δε συγκίνηση και αισιοδοξία ότι όλοι μπορούν να γίνουν μικροί συγγραφείς και μπορούν να κάνουν τον κόσμο μας καλύτερο… Τα φετινά παραμύθια είχαν σα θέμα το περιβάλλον και θέμα: «Οι  περιπέτειες του Σκουπιδούλη». Το σχολείο μας τιμήθηκε με το τρίτο βραβείο του διαγωνισμού.

Πάνινη τσάντα:

 

Η εκπαιδευτικός Αθήνα Σκανδάμη επισκέφτηκε το σχολείο μας και έδειξε στα παιδιά της Τετάρτης τάξης έναν υπέροχο και έξυπνο τρόπο για να περιορίσουνε τη χρήση της πλαστικής σακούλας.

 Οι μαθητές επιστράτευσαν τα ψαλίδια και τη φαντασία τους ,πήραν τις παλιές τους μπλούζες και έπιασαν δουλειά! Μέσα σε λίγη ώρα και κάτω από τις οδηγίες της κυρίας Σκανδάμη οι μπλούζες μεταμορφώθηκαν σε πάνινες τσάντες .

Ήταν μία δράση που εντάσσεται στα πλαίσια του προγράμματος αγωγής υγείας «Λέμε αντίο στην πλαστική σακούλα» .

Οι μαθητές στο τέλος πήραν και μία πάνινη τσάντα για να την ζωγραφίσουν  και να πάρουν μέρος στο  διαγωνισμό ζωγραφικής πάνινης τσάντας που θα πραγματοποιηθεί στο Αίγιο στις 29 Μαΐου .

Το θέμα του διαγωνισμού; Mα φυσικά η προστασία του περιβάλλοντος

 

Ανακαίνιση προαυλίου:

 

Το   προαύλιο  μας   πρόσφατα   ανακαινίστηκε  από  το  σύλλογο γονέων και κηδεμόνων του σχολείου μας. Για  παράδειγμα έβαψε τα κάγκελα πράσινα και έβαψε το πάτωμα του προαυλίου κόκκινο και πράσινο. Επίσης ξαναέχτισε τη μάντρα η οποία είχε διαλυθεί.

Στα πλαίσια της προσπάθειας βελτίωσης των συνθηκών εκπαίδευσης του σχολείου  δημιουργήθηκε για τα παιδιά ένας άρτια ανακαινισμένος προαύλιος χώρος,

Θέλουμε να ευχαριστήσουμε από καρδιάς για την αμέριστη υλική, οικονομική και εθελοντική  ουσιαστική βοήθεια το Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων του σχολείου οι οποίοι είναι πάντα αρωγοί σε κάθε έργο προόδου και εκσυγχρονισμού. Επίσης την Σχ. Επιτροπή Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, τον αντιδήμαρχο κ. Γιοβά Γιώργο, τον πρόεδρο της τοπικής κοινότητας Κραθίου κ. Δημητρίου Δημήτριο, τον πρόεδρο της τοπικής κοινότητας Πλάτανου κ. Ρεκούτη Ανδρέα, τον Σύλλογο  Εθελοντών Πυροσβεστών Πλάτανου «Πήγασος» και όλους τους γονείς του σχολείου που προσέφεραν εθελοντική εργασία. Οφείλουμε ένα ιδιαίτερο ευχαριστώ στον Φάνη Κόγκο και το συνεργείο του για τη δωρεάν επίστρωση του προαυλίου χώρου με αντιολισθητικό τάπητα χρώματος. Όλες αυτές οι δράσεις  μοναδικό σκοπό έχουν τον εκσυγχρονισμό του σχολείου.

 

¨Χαμόγελο του Παιδιού¨

 

     Το σχολείο μας έλαβε τιμητικό έπαινο από το "Χαμόγελο του Παιδιού" για τη σημαντική προσφορά του σε τρόφιμα και είδη πρώτης ανάγκης που συγκέντρωσε και διέθεσε ξανά πριν τις γιορτές του Πάσχα όπως είχε κάνει και τα Χριστούγεννα.

Ευχαριστούμε πολύ τους μαθητές και τους γονείς τους γιατί σ' αυτούς αξίζουν τα συγχαρητήρια για τις  εθελοντικές τους προσφορές.  Όποτε προκύπτει η ανάγκη για αλληλεγγύη στους συνανθρώπους μας και ιδιαίτερα στα παιδιά του "Χαμόγελου" ανταποκρίνονται ολόθερμα .

 

¨Κιβωτός του κόσμου¨:

 

Το σχολείο μας επισκέφθηκε την Κιβωτό του κόσμου. Η Κιβωτός ιδρύθηκε απ΄τον Πατέρα Αντώνιο, που βραβεύτηκε από την Ευρωπαϊκή Ένωση με το βραβείο του «Καλύτερου Ευρωπαίου Πολίτη», με σκοπό να βοηθήσει τα παιδιά που έχουν ανάγκη ή για τους γονείς τους οι οποίοι δεν μπορούν να τα μεγαλώσουν λόγο οικονομικών προβλημάτων.

Όλα τα παιδιά  του σχολείου μας μάζευαν τρόφιμα επί εβδομάδες για να τα δώσουν στον μάγειρα της Κιβωτού. Αφού αφήσαμε τα τρόφιμα, ανεβήκαμε στις αίθουσες της Κιβωτού. Πρώτα, μας έδειξαν τις αίθουσες μελέτης, πληροφορικής και παιχνιδιών, την τραπεζαρία.

 

Επίσκεψη του ΕΚΑΜΕ Αιγίου στο 2ο Δημοτικό Σχολείο Ακράτας:

 

Με ιδιαίτερη χαρά και συγκίνηση οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές του 2ου Δημοτικού σχολείου Ακράτας υποδέχτηκαν στο χώρο τους, τους εκπροσώπους του ΕΚΑΜΕ Αιγίου τη Δευτέρα 10/12/2018. Η επίσκεψη πραγματοποιήθηκε στα πλαίσια της Ημέρας για τα Άτομα με Ειδικές Ανάγκες.

Ο πρόεδρος του ΕΚΑΜΕ κος Στεφανίδης και η κοινωνική λειτουργός του κέντρου κα Αντωνοπούλου ενημέρωσαν εκπαιδευτικούς και μαθητές για τον τρόπο λειτουργίας του ΕΚΑΜΕ Αιγίου, τις ανάγκες και τα προβλήματα των παιδιών του κέντρου, τα μελλοντικά σχέδιά τους καθώς και τους τρόπους που θα πρέπει να φερόμαστε όλοι μας στα άτομα με ειδικές ανάγκες.

Για τον λόγο αυτό οι μαθητές έλαβαν ενημερωτικά φυλλάδια με αναλυτικές οδηγίες και στη συνέχεια εκπρόσωποι των μαθητών από την Ε΄ τάξη, παρουσίασαν με τη σειρά τους συνθήματα και αφίσες που δημιούργησαν με στόχο την ευαισθητοποίηση της κοινωνίας και τη διαμόρφωση σωστής συμπεριφοράς όλων προς τα άτομα με ιδιαιτερότητες.

Οι εκπρόσωποι του ΕΚΑΜΕ τέλος, φανερά συγκινημένοι από την πρωτοβουλία, παρέλαβαν πλαστικά καπάκια που είχαν συγκεντρώσει οι μαθητές, με σκοπό την αγορά αναπηρικού αμαξιδίου για την κάλυψη των αναγκών τους. Οι εκπαιδευτικοί τέλος δεσμεύτηκαν να προχωρήσουν μελλοντικά στην υλοποίηση δράσεων που θα συμβάλλουν στη δημιουργία θετικού κλίματος και ευαισθητοποίησης των μαθητών για τις ανάγκες και τα προβλήματα των ατόμων με ειδικές ανάγκες.

 

Πρόγραμμα «Τα ανθρώπινα δικαιώματα»:

 

Οι δράσεις που στόχευαν στα ανθρώπινα δικαιώματα, βοήθησαν τους μαθητές να κατανοήσουν την αναγκαιότητα της συμμετοχής για τη διεκδίκηση και τη διασφάλιση καλύτερων συνθηκών ζωής για όλους αλλά και για την κοινωνική δικαιοσύνη σε ζητήματα και προβλήματα της ευρύτερης τοπικής κοινωνίας. Προώθησαν επίσης τη διαμόρφωση ενεργητικής στάσης απέναντι σε κοινωνικά ζητήματα προς όφελος όλης της κοινωνίας.

Οι δράσεις αντίστοιχα που στόχευαν τις ευαίσθητες κοινωνικές ομάδες μύησαν τους μαθητές σε διαδικασίες ευαισθητοποίησης και αλληλεγγύης προς τις κοινωνικές ομάδες του περιβάλλοντός τους που χρειάζονται στήριξη και βοήθεια.

 Η σχολική μονάδα βελτίωσε το παραγόμενο εκπαιδευτικό της έργο έγινε περισσότερο αποδοτική στην σύγχρονη κοινωνία της μάθησης και απέδειξε πως η μάθηση αποτελεί συλλογική διαδικασία.

Οι Θεματικοί Άξονες του προγράμματος ήταν:

Ø  Σεβασμός στην ετερότητα,

Ø  διαφορετικότητα,

Ø  ισότητα,

Ø  ισότητα ευκαιριών,

Ø  προσφυγικό – μετανάστευση,

Ø  ανθρώπινα δικαιώματα,

Ø  καλλιέργεια  συνεργασίας,

Ø  αλληλεγγύη, 

Ø  επίλυση προβλημάτων,

Ø  ενεργός πολίτης.

Ø  Να ενημερωθούν για τα ανθρώπινα δικαιώματα και τρόπους επίλυσης ή διαχείρισης του προβλήματος για την εξάλειψη των ανισοτήτων.

Ø  Να δείχνουν Αλληλεγγύη σε κοινωνικές ομάδες που χρειάζονται στήριξη.

Ø  Να ευαισθητοποιηθούν  σε θέματα  προσφοράς στο συνάνθρωπο.

3ο Μαθητικό θεατρικό Φεστιβάλ της Αιγιάλειας:

Με ιδιαίτερη επιτυχία πραγματοποιήθηκε το πρωί της Δευτέρας, 20 Μαΐου 2019, το 3ο Μαθητικό θεατρικό Φεστιβάλ της Αιγιάλειας στο Θέατρο «Γεώργιος Παππάς», στο Αίγιο. Για άλλη μια χρονιά, 162 μαθητές και μαθήτριες από 7 σχολεία της Αιγιάλειας παρουσίασαν μια πρωτότυπη για την περιοχή εκδήλωση, διαμορφώνοντας βιωματικά εργαστήρια για συμμαθητές τους από άλλα σχολεία και συνθέτοντας μια διαδραστική παράσταση για αυτά που μας ενώνουν.

Η εκδήλωση οργανώθηκε από το Πανελλήνιο Δίκτυο για το Θέατρο στην Εκπαίδευση και την Ύπατη Αρμοστεία του ΟΗΕ για τους Πρόσφυγες, σε συνεργασία με τη Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Αχαΐας – Τμήμα Αγωγής Υγείας, το Σύλλογο Εκπαιδευτικών Αιγιάλειας και τη ΔΗΚΕΠΑ Αιγιάλειας. Το φεστιβάλ πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο του προγράμματος ευαισθητοποίησης για τα ανθρώπινα δικαιώματα και θέματα προσφύγων «Κι αν ήσουν εσύ;» που ταυτόχρονα εντασσόταν και στο ομώνυμο τοπικό Δίκτυο Αγωγής Υγείας στο οποίο μετέχουν 12 σχολικές μονάδες του νομού Αχαΐας.

Οι μαθητές και οι μαθήτριες, με τη βοήθεια των εκπαιδευτικών τους και των θεατροπαιδαγωγών του προγράμματος «Κι αν ήσουν εσύ;», αξιοποίησαν τεχνικές θεάτρου και εκπαιδευτικού δράματος και δημιούργησαν βιωματικά εργαστήρια βασισμένα στα κοινά στοιχεία που ενώνουν όλους τους ανθρώπους. Το αποτέλεσμα της δουλειάς τους μοιράστηκαν αλληλεπιδρώντας με συμμαθητές τους από άλλα σχολεία της περιοχής και όλοι μαζί δημιούργησαν μια παράσταση ξεχωριστή.

Θέλοντας να δείξουν σε όλους ότι αυτά που μας ενώνουν είναι πιο δυνατά από αυτά που μας χωρίζουν, διαμόρφωσαν εργαστήρια για τους συμμαθητές τους αξιοποιώντας το θέατρο, τη μουσική, τον χορό, τη νοηματική και το παιχνίδι. Έτσι, στο πρώτο μέρος της εκδήλωσης έγινε μια σύντομη παρουσίαση των εργαστηρίων που διεξήχθησαν στη συνέχεια για τους μαθητές από το  τα φιλοξενούμενα σχολεία, προκειμένου όλοι μαζί να συνθέσουν, στο β μέρος, τη διαδραστική παράσταση που θέλησαν να μοιραστούν με όλους τους θεατές.

Η πορεία μέχρι την τελική εκδήλωση είχε διάρκεια 6 μηνών με δουλειά μέσα και έξω από την τάξη.

 

¨Όλοι μαζί μια αγκαλιά…¨

 

Συμμετείχαμε  με χαρά στην τελική εκδήλωση του προγράμματος Εθελοντισμού ¨Όλοι μαζί μια αγκαλιά…¨ από την Υπεύθυνη του τμήματος Αγωγής Υγείας α/θμιας Εκπ/σης Αχαΐας , που διενεργήθηκε σε 10 σχολεία της Αιγιάλειας .

Οι κεντρικοί άξονες σύμφωνα με τους οποίους οι πολλαπλές δράσεις έλαβαν χώρα ήταν ο εθελοντισμός, η αλληλεγγύη και η προσφορά και συμμετοχή του ενεργού πολίτη. Οι άξονες αυτοί, που χαρακτηρίζονται από σπάνιες για τη σημερινή κοινωνία ανθρωπιστικές αξίες, πρόσφεραν ένα εξαιρετικό ¨μάθημα¨ σε μικρούς και μεγάλους, οι οποίοι με οποιονδήποτε τρόπο εμπλέκονται στη λειτουργία του σχολείου.

Προσπάθεια για την βελτίωση των συνθηκών ζωής στο σχολείο, τη γειτονιά και την κοινότητα μέσα από τη συνεργασία, την αλληλεγγύη και την εθελοντική προσφορά. Στόχος, επίσης, είναι να συμπαρασύρουν όλη τη σχολική κοινότητα και την ευρύτερη κοινωνία στην οποία ζουν. Βραβεύτηκαν  τα παιδιά που συμμετείχαν στα εργαστήρια ζωγραφικής Πάνινης τσάντας.

 

Κεντρική Δράση: Παγκόσμια ημέρα Περιβάλλοντος:

 

Καθαρισμός ακτής και καταγραφή απορριμμάτων από τους μαθητές μας του 2ου Δημοτικού Σχολείου Ακράτας και τους εθελοντές της Μη Κυβερνητικής Οργάνωσης  « ΟΖΟΝ.Gr».

Καθαρισμός ακτής και καταγραφή απορριμμάτων από τους μαθητές μας του 2ου Δημοτικού Σχολείου Ακράτας και τους εθελοντές της Μη Κυβερνητικής Οργάνωσης  « ΟΖΟΝ.Gr» έγινε σε δύο φάσεις, την Τρίτη 2 Απριλίου 2019 και την Τετάρτη 5 Ιουνίου 2019, στην Παραλία Ακράτας.

Η δράση διοργανώθηκε με τη βοήθεια του Συνδέσμου Προστασίας και Ορθολογικής Ανάπτυξης του Κορινθιακού Κόλπου (Σ.Π.Ο.Α.Κ.) "ο Αρίων", του Δήμου Αιγιάλειας και τοπικών οργανώσεων.

Για μία ακόμη φορά το αποτέλεσμα ήταν εξαιρετικό καθώς οι μικροί εθελοντές συνεργάστηκαν υποδειγματικά υπό την καθοδήγηση των εκπαιδευτικών μας και των εθελοντών της « ΟΖΟΝ.Gr» .

Σημαντική ήταν η παρουσία εκπροσώπων της τοπικής κοινωνίας, ενώ τη δράση στήριξε ενεργά ο αντιδήμαρχος Ακράτας-Αιγείρας κ Γ. Γιοβάς, καθώς επίσης και ο πρόεδρος της Τοπικής Κοινότητας Συλιβαινιωτίκων κ. Π. Κρικέτος.

 

Γ3.  Σύνδεση των δράσεων:

Οι κεντρικοί άξονες σύμφωνα με τους οποίους οι πολλαπλές δράσεις έλαβαν χώρα ήταν ο εθελοντισμός, η αλληλεγγύη και η προσφορά και συμμετοχή του ενεργού πολίτη. Οι άξονες αυτοί, που χαρακτηρίζονται από σπάνιες για τη σημερινή κοινωνία ανθρωπιστικές αξίες, πρόσφεραν ένα εξαιρετικό ¨μάθημα¨ σε μικρούς και μεγάλους, οι οποίοι με οποιονδήποτε τρόπο εμπλέκονται στη λειτουργία του σχολείου.

Έγινε προσπάθεια για την βελτίωση των συνθηκών ζωής στο σχολείο, τη γειτονιά και την κοινότητα μέσα από τη συνεργασία, την αλληλεγγύη και την εθελοντική προσφορά. Στόχος, επίσης, ήταν να συμπαρασύρουν όλη τη σχολική κοινότητα και την ευρύτερη κοινωνία στην οποία ζουν.

Σκοπός είναι η καθαριότητα, η αναβάθμιση και η διατήρηση υγιούς βιοτικού επιπέδου, τόσο για τους ίδιους, όσο και για τους γονείς αλλά και τους κατοίκους της περιοχής τους στο σύνολό τους. Την ίδια χρονική στιγμή η περιοχή ασφυκτιά από τη συσσώρευση σκουπιδιών σε δρόμους και γειτονιές, μετά τις αποδείξεις ακαταλληλότητας του γειτονικού ΧΥΤΑ Αιγείρας και τη ρύπανση που αυτός προκαλεί στην ευρύτερη περιοχή.

 

Δ. Υλικό που αξιοποιήθηκε (επιπλέον των τευχών και του δικτυακού τόπου του «Νοιάζομαι και Δρω»):

 

1.                  «Βιωματικό Σχολείο (17 παγκόσμιοι στόχοι) - Bravo Schools»

2.                  Σχολική Βιβλιοθήκη «Ηλίας Δήμου» (Εθνικό Δίκτυο Σχολικών Βιβλιοθηκών)

3.                  Εκπαιδευτικό υλικό ΚΠΕ Κλειτορίας – Ακράτας

4.                  Εκπαιδευτικό υλικό Τμήματος Αγωγής Υγείας Αχαΐας

5.                  Τεχνικές εκπαιδευτικού δράματος, Πανελλήνιο Δίκτυο για το Θέατρο στην  

            Εκπαίδευση

 

Ε. Προσέλκυση της Οικογένειας και Συμμετοχή της (έως 200 λέξεις):

·      Διανομή ενημερωτικών σημειωμάτων σχετικά με το περιεχόμενο και τους στόχους του «Νοιάζομαι και Δρω»

 

·      Δημιουργία σχολικής εφημερίδας για την ενημέρωση, προώθηση, τη διάχυση και τη διαμόρφωση ενεργητικής στάσης απέναντι σε κοινωνικά και περιβαλλοντικά ζητήματα. Μύηση των μαθητών και των γονέων τους σε διαδικασίες ευαισθητοποίησης και αλληλεγγύης προς τις ευάλωτες κοινωνικές ομάδες που χρειάζονται στήριξη και βοήθεια, προς όφελος ολόκληρης της κοινωνίας.

 

·      Συνεργασία και συμμετοχή γονέων σε όλες τις εθελοντικές δράσεις για την αλλαγή στάσεων στην οικογένεια των μαθητών και σε όλη την τοπική κοινότητα:

 

1.                  Καλλιέργεια της έννοιας του ενεργού πολίτη. Μικρές δράσεις εθελοντισμού (συλλογή καπακιών, ανακύκλωση χαρτιού - γυαλιού - μετάλλων - κομποστοποίηση, οργάνωση σχολικής βιβλιοθήκης, κ.ά.)

 

2.                  Κατανόηση και διερεύνηση των εννοιών του εθελοντισμού και των χαρακτηριστικών του και της έννοιας της αλληλεγγύης. Γνωριμία με οργανισμούς, φορείς, συλλογικότητες, δομές αλληλεγγύης

 

3.                  Συμμετοχή μαθητών και γονέων σε οργανωμένες Εθελοντικές Δράσεις ο (προετοιμασία, σχεδιασμός, χρονοδιάγραμμα, ενημέρωση, υλοποίηση, κ.ά.).

 

 

ΣΤ. Συνεργασία με Φορείς (έως 200 λέξεις):

§  ΥΠΑΤΗ ΑΡΜΟΣΤΕΙΑ  του Ο.Η.Ε. για τα ανθρώπινα Δικαιώματα

§  Πανελλήνιο Δίκτυο για το Θέατρο στην Εκπαίδευση

§  Δήμος Αιγιαλείας

§  ΔΗ.ΚΕ.ΠΑ Δήμου Αιγιαλείας

§  Κοινότητα Κραθίου

§  Σχ. Επιτροπή Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Δήμου Αιγιαλείας

§  Τμήμα Αγωγής Υγείας Α/θμιας Εκπ/σης Αχαΐας

§  «ΚΙΒΩΤΌΣ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ

§  ΕΚΑΜΕ Δήμου Αιγιαλείας

§  «ΤΟ ΧΑΜΟΓΕΛΟ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ – Σπίτι Αιγίου»

§   Ανθρωπιστικός Σύλλογος Κοινότητας Κραθίου

§  Φιλόπτωχο Σύλλογο ενορίας Κραθίου Μεταμόρφωσις του  Σωτήρος

§  «Gefyristas» - Ευέλικτα καπάκια για αναπηρικό αμαξίδιο

§  Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων 2ου Δ. Σχ  Ακράτας 

§  Ένωση Συλλόγων Γονέων Δήμου Αιγιαλείας

§  Σύλλογος Εκπαιδευτικών Α/θμιας Αιγιάλειας

§   ΚΠΕ Κλειτορίας - Ακράτας

§  ΜΚΟ ¨ΟΖΟΝ GR¨

§  ΚΟΙΝΣΕΠ «ΠΑΡΕΑ».

§  Εφοπλιστικού Ιδρύματος «Ιωάννη και Αντώνη Αγγελικούση»

§  Τράπεζα Πειραιώς

§  Βιωματικό σχολείο – Bravo Schools

§  Σύλλογο  Εθελοντών Πυροσβεστών Πλάτανου «Πήγασος»

 

Ζ. Αναστοχασμός – Αποτίμηση (έως 200 λέξεις):

       Οι δράσεις του σχολείου μας, στο σύνολό τους, είχαν ως αποτέλεσμα την κατανόηση των εννοιών και τη σημασία του εθελοντισμού και της αλληλεγγύης, καθώς και της στενής σύνδεσής τους με την ιδιότητα του ενεργού πολίτη.

       Οι μαθητές αναγνώρισαν τα ζητήματα που απασχολούν την κοινότητα στην οποία ζουν και κατ’ επέκταση ζητήματα που απασχολούν ευρύτερα σύνολα ανθρώπων.

       Ευαισθητοποιήθηκαν επίσης ως προς την ανάγκη αντιμετώπισής τους. Έμαθαν να αμφισβητούν απόψεις και στερεότυπα. Συνειδητοποίησαν ότι μέσα από δράσεις εθελοντισμού και αλληλεγγύης ένιωσαν χρήσιμοι. Απέκτησαν εμπειρίες, γνώσεις και δεξιότητες που συνήθως δεν αποκτώνται μέσα από τη συνήθη τυπική εκπαιδευτική διαδικασία.

       Κατανόησαν ότι εθελοντές μπορεί να γίνουν άτομα όλων των ηλικιών, ανεξάρτητα από προέλευση, φυλή, εθνικότητα, θρήσκευμα, κοινωνική ομάδα, ανεξάρτητα από τον αν εργάζονται ή όχι.

       Εκπαιδεύτηκαν ώστε να παίρνουν ενεργά μέρος στη λήψη αποφάσεων, να αναλαμβάνουν πρωτοβουλίες και να δρουν.

       Οι μαθητές ευαισθητοποιήθηκαν και ενημερώθηκαν για το σωστό τρόπο ανακύκλωσης κι έμειναν ενθουσιασμένοι.

       Οι μαθητές κινητοποιήσαν τους γονείς τους, το σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων, ανθρωπιστικούς και φορείς της περιοχής, με σκοπό την αποτελεσματικότερη εθελοντική τους παρέμβαση και δράση στη ευρύτερη περιοχή γύρω από το σχολείο τους.

       Κατανόησαν την αναγκαιότητα της συμμετοχής για τη διεκδίκηση και τη διασφάλιση καλύτερων συνθηκών ζωής για όλους. Διαμόρφωσαν ενεργητική στάση απέναντι σε κοινωνικά ζητήματα προς όφελος όλης της κοινωνίας. Έδειξαν αλληλεγγύη σε κοινωνικές ομάδες που χρειάζονται στήριξη.

       Ισχυρό σημείο των δραστηριοτήτων ήταν η διάχυσή τους και η εμπλοκή των γονέων μέσω της σχολικής εφημερίδας, η οποία κυκλοφορούσε ανά τρίμηνο κι έφτανε σε όλα τα σπίτια της ευρύτερης περιοχής της σχολικής μας μονάδας. Έτσι η σχολική κοινότητα ανέπτυξε δεσμούς και αναμένει τη συνέχιση και την επέκταση του προγράμματος «Νοιάζομαι και Δρω» για την επόμενη σχολική χρονιά.

 

Θέματα που αφορούν οι εικονιζόμενες δράσεις

Περιβάλον
Θάλασσα
Ζώα
Πρόσφυγες
Αναπηρία
Ζωή στην κοινότητα
Σχολική ζωή
Οικογένεια

Επιβεβαιώνω ότι έχω λάβει έγγραφη έγκριση για τη χρήση των φωτογραφιών.