"Δες με τα μάτια μου..."

1ο Πειραματικο Δ.Σ. ΡΟΔΟΥ

Θεολογία Τσιρώζη

Προστέθηκε: Τρίτη, 18 Ιουνίου 2019, 5:53 μμ, Τροποποιήθηκε: Πέμπτη, 20 Ιουνίου 2019, 5:04 μμ

 

1ο Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο Ρόδου

Β΄κύκλος

Έκθεση Σχεδιασμού

 του Προγράμματος  «Νοιάζομαι και Δρω και Κινητοποιώ”

 

Α. Γενικά Στοιχεία

Σχολική Μονάδα: 1ο Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο Ρόδου

Σχολικό Έτος: 2018-2019

Email Επικοινωνίας: giulitsi891@hotmail.gr

Συμμετέχοντες Εκπαιδευτικοί:  Τσιρώζη Θεολογία, Κανύχης Παναγιώτης, Παπανδρέου Στέλλα, Μπακύρτσης Γιώργος, Ζαφειροπούλου Βασιλική,Ντάλλα Μαρία, Καρβουνίδης Σαράντης, Μηλιάδου Δώρα, Μπαμπάτσικου Γιασεμί

Αριθμός Συμμετεχόντων Μαθητών: 124

Τάξεις Συμμετεχόντων Μαθητών: Β1, Β2, Δ1,Δ2, Ε1,Ε2, ΣΤ2

 

« Δες με τα μάτια μου…»

 

 

Β. Είδος Δράσης

 

Οι δράσεις που αναπτύσσετε εντάσσονται στους ακόλουθους τομείς:

Παρακαλώ σημειώστε Χ δίπλα στους τομείς δραστηριοποίησής σας.

 

Περιβάλλον
Πολιτισμός
Υγεία
Αιμοδοσία
Ενεργός πολίτης	Χ
Βελτίωση συνθηκών στη γειτονιά / στην κοινότητα	Χ
Βελτίωση συνθηκών και λειτουργιών στο σχολείο	Χ
Δανειστικές βιβλιοθήκες	Χ
Δράση ανεύρεσης πόρων και δωρεά χρηματικού ποσού	Χ
Ευαισθητοποίηση και ενημέρωση κοινής γνώμης	Χ
Προσφορά αγαθών σε πρόσφυγες
Προσφορά υπηρεσιών σε πρόσφυγες
Προσφορά αγαθών σε άλλες ευάλωτες κοινωνικές ομάδες	Χ
Προσφορά υπηρεσιών σε άλλες ευάλωτες κοινωνικές ομάδες	Χ
Προστασία ζώων	Χ
Άλλο (παρακαλώ προσδιορίστε):

 

 

 

 

 

Γ. Περιγραφή Προγράμματος (έως 700 λέξεις):

             Αν και το Σχολείο συμμετείχε τη φετινή χρονιά  για δεύτερη χρονιά στο Πρόγραμμα «Νοιάζομαι και Δρω: εθελοντισμός- αλληλεγγύη- ενεργός πολίτης», οι οχτώ(8) από τους  εννέα(9) εκπαιδευτικούς συμμετείχαν πρώτη φορά . Συνεπώς,  ο σκοπός του προγράμματος ήταν αφενός η κατανόηση των εννοιών και της σημασίας του εθελοντισμού και της αλληλεγγύης, καθώς και της σύνδεσής τους με την ιδιότητα του ενεργού πολίτη, αφετέρου η καλλιέργεια στάσεων στην κατεύθυνση της μεγαλύτερης κοινωνικής συμμετοχής και της συνειδητής ανάληψης πρωτοβουλιών για συγκεκριμένες δράσεις, ώστε τα παιδιά να «νοιάζονται και να δρουν» και σε ένα βαθμό να κινητοποιούν.

Στο πρόγραμμα αυτό αναλυτικά συμμετείχαν 9 εκπαιδευτικοί εκ των οποίων μία(1 ) καθηγήτρια αγγλικών, ένας (1) καθηγητής πληροφορικής και μία (1) εκπαιδευτικός παράλληλης στήριξης και 7 τμήματα (Β1, Β2, Δ1,Δ2, Ε1,Ε2, ΣΤ2), καθώς και ένας μαθητής με αυτισμό στον οποίο έγινε παρέμβαση προκειμένου να κατανοήσει την έννοια της αλληλεγγύης. Κατά την υλοποίηση του προγράμματος συνεργαστήκαμε με 45 ιδρύματα.

Οι τομείς που δραστηριοποιήθηκαν οι μαθητές  είναι ο κοινωνικός εθελοντισμός

 

Με άξονα τον κεντρικός θεματικό τίτλο “Δες με τα μάτια μου…», αναπτύχθηκαν δράσεις υποστήριξης παιδιών ευάλωτων κοινωνικών ομάδων που φιλοξενούνται σε κοινωφελή ιδρύματα.

«124 φωνές» του σχολείου μας έγιναν τα μάτια για παιδιά σε όλη την Ελλάδα που το έχουν ανάγκη. Πρόκειται για μια φιλόδοξη δράση “ψηφιακής αφήγησης” παραμυθιών και βιβλίων, που  διατέθηκαν  σε ιδρύματα παιδιών με προβλήματα όρασης, σε ιδρύματα που φιλοξενούν εγκαταλειμμένα παιδιά ή παιδιά που ασθενούν.

Άλλες παράπλευρες δράσεις, συμπληρωματικές της κεντρικής θεματικής μας ήταν οι παρακάτω:  

·         η συλλογή τροφίμων και παιχνιδιών για το «Κοινωνικό Παντοπωλείο»

·         η δημιουργία ημερολογίου τα έσοδα του οποίου διατέθηκαν προς ενίσχυση μαθητών της ΣΤ΄ τάξης για τη συμμετοχή τους στην τριήμερη Εκπαιδευτική εκδρομή στη Βουλή

·         η παρασκευή και συσκευασία κουλουριών και διάθεσή τους στο ίδρυμα «Φλόγα» προς πώληση.

·         η διάθεση χειροποίητων λαμπάδων σε παιδιά του Ορφανοτροφείου Ρόδου

• η διάθεση κουλουριών και αυγών στο Γηροκομείο Ρόδου

·          η ενίσχυση του Κυνοκομείου Ρόδου με την παρακολούθηση της ταινίας "Ασπροδόντης"

·         η συγγραφή παραμυθιού με τίτλο " Η Νεράιδα αλληλεγγύη επισκέπτεται το σχολείο μας".

·         η παρέμβαση σε μαθητή με αυτισμό με στόχο την κατανόηση της έννοιας "αλληλεγγύη".

 

Γενικότερα η υλοποίηση του προγράμματος συμπεριέλαβε ποικίλες εκπαιδευτικές δράσεις στο σχολείο και έξω από αυτό και επιδίωξε συνεργασία με το Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων και με τους γονείς του εκάστοτε τμήματος, καθώς επίσης και συνέργειες με φορείς  τόσο της τοπικής κοινωνίας όσο και με φορείς σε όλη την Ελλάδα. 

 

 

Γ1. Στόχευση των δράσεων: Οι στόχοι αφορούν στην ευαισθητοποίηση της σχολικής κοινότητας, της Οικογένειας, αλλά και ευρύτερα της τοπικής κοινωνίας, στην αξία της αλληλεγγύης  και της κοινωνικής προσφοράς σε ευάλωτες κοινωνικές ομάδες και ειδικότερα σε παιδιά που έχουν προβλήματα όρασης.

           

Γενικότερα όμως, ως γνωστικοί και συνάμα κοινωνικοί στόχοι τίθενται:

•  η κατανόηση της   δύσκολης πραγματικότητας που βιώνουν πληθυσμιακές ομάδες που έχουν ανάγκη υποστήριξης σε ζωτικές ανάγκες τους.
• η ενεργός συμμετοχή στη βελτίωση της ποιότητας ζωής ως ενεργοί πολίτες, η καλλιέργεια αισθημάτων, αλληλέγγυας συμπεριφοράς και ανάληψη πρωτοβουλιών για υποστηρικτικές δράσεις ανιδιοτελούς προσφοράς
•  Υποστηρίζοντας τους μαθητές στη διαμόρφωση θετικής στάσης για τον εθελοντισμό και την αλληλεγγύη, επιδιώκεται να βελτιωθούν συμπεριφορές, να αναπτυχθεί η αυτοπεποίθηση και η συμμετοχή στα κοινά, με απώτερο στόχο τη συμβολή στον πολιτικό γραμματισμό των μαθητών και στην κοινωνική συνοχή.

 

Γ2.  Περιγραφή των δράσεων: 

Στα τέλη Νοεμβρίου έγινε ενημέρωση των γονέων σχετικά με το πρόγραμμα και προσπάθεια ευαισθητοποίησής τους σχετικά με τον εθελοντισμό και την αλληλεγγύη.

Έτσι ενόψει της γιορτής των Χριστουγέννων οι μαθητές/τριες συνέλλεξαν προϊόντα -συγκεκριμένης λίστας που δόθηκε από το κοινωνικό παντοπωλείο-  και παιχνίδια τα οποία διέθεσαν στο Κοινωνικό Παντοπωλείο της Ρόδου. Πρόκειται για δύο διαφορετικές δράσεις, οι οποίες υλοποιήθηκαν σε διαφορετικό χρόνο, δηλαδή η πρώτη έλαβε μέρος το Νοέμβριο και η δεύτερη το Δεκέμβριο.

Κατά το μήνα Ιανουάριο δημιουργήθηκε  ημερολόγιο τα έσοδα του οποίου διατέθηκαν προς ενίσχυση μαθητών της ΣΤ΄ τάξης για τη συμμετοχή τους στην τριήμερη Εκπαιδευτική εκδρομή στη Βουλή

Από τις 15 Φεβρουαρίου έως τις 15 Μαρτίου υλοποιήθηκε η σημαντικότερη δράση του προγράμματος που ήταν η ηχογράφηση βιβλίων και παραμυθιών. Οι μαθητές/τριες πρότειναν βιβλία και παραμύθια που θα ήθελαν να διαβάσουν. Συντάχθηκαν λίστες από τον εκάστοτε εκπαιδευτικό και υπεύθυνο του τμήματος, οι οποίες ελέγχθηκαν  σχετικά για την καταλληλόλητα των βιβλίων και προκειμένου να μη συμπέσουν οι επιλογές των μαθητών/τριών, ενώ στη συνέχεια ξεκίνησε η ηχογράφηση με την εμπλοκή των γονέων στο σπίτι.

Στη συνέχεια κατά την εβδομάδα 1-7 Απριλίου, δηλαδή  την εβδομάδα εθελοντισμού έλαβαν χώρα  οι εξής δράσεις :

Ø  Έγινε η συλλογή των ηχογραφήσεων. Συνολικά συμμετείχαν 118 μαθητές/ τριες και ηχογραφήθηκαν 91 βιβλία και παραμύθια τα οποία διαχωρίστηκαν σε  κατηγορίες τριών ηλικιακών ομάδων (6-8 ετών, 8-10 ετών, 10-12 ετών) και είναι τα εξής:

 

Λίστα βιβλίων για παιδιά 6-8
Τίτλος λογοτεχνικού βιβλίου/παραμυθιού	Συγγραφέας	Εκδόσεις
Παραμύθι χωρίς όνομα	Πηνελόπη Δέλτα	Μίνωας
Ο λαγός και η χελώνα	Μύθοι Αισώπου	Susaeta
Το μικρό κοάλα	Νάντια Μπερκάν- Αλέξις Νεσμέ	Παπαδόπουλος
Ίγκη το μυρμήγκι	Antoon Krings	Παπαδόπουλος
Ένα βράδυ στον παππού και στη γιαγιά	Από τη συλλογή ιστορίων	Ψυχογιός
Ο παππούς μου έχει φίλο ένα γίγαντα	David Litchfield	Μικρή Σελήνη
Ταρζάν	Ρένα Ρώσση- Ζαΐρη	Ελληνικά Γράμματα
Η βασίλισσα του χιονιού	Χανς Κρίστιαν Άντερσεν	Άγκυρα
Προσοχή !Το πρόβατο δαγκώνει!	Λήδα Βαρβαρούση	Παπαδόπουλος
Νύχτα θαυμάτων	Βασιλική Νευροκόπλη	Α.Α. Λιβάνη
Η αλεπού και το λιοντάρι	Συλλογικό έργο	Susaeta
Σταχτοπούτα	Συλλογικό έργο	Παπαδόπουλος
Τι σκαρώνει ο λύκος	Τζένη Κουτσοδήμητροπούλου	Κόκκινη κλωστή δεμένη
Οι νεράιδες του χιονιού(η Πωλίνα)	Κορίν Μασόν	Ψυχογιός Α.Ε.
Ο πιο χαρούμενος	Γιολάντα Τσορώνη- Γεωργιάδη	Σαββάλας
Χριστουγεννιάτικη Ιστορία	Κάρολος Ντίκενς	Μεταίχμιο
Ο μικρός Ερμής	Ευγένιος Τριβιζάς	Μίνωας
Ο Μεγαλειότατος	Γιολάντα Τσορώνη	Σαββάλας
Μαγικά πόνι	Sarah kilbride&Sophie Tilley	Modern Times
Αγάπη	Τρέις Μαρόνι	Μεταίχμιο
Η χώρα με τους παράξενους ανθρώπους	Νικόλας Ανδρικόπουλος	Καλέντης
Ο άστεγος χορτοφάγος λύκος	Ρία Φελεκίδου	Κέδρος
Οι καλές και κακές μάγισσες	Αντώνης Παπαθεοδούλου	Παπαδόπουλος
Ο κύριος Ζαχαρίας και η κυρία Γλυκερία	Ευγένιος Τριβιζάς	Ελληνικά Γράμματα
Το αγόρι που ό,τι άγγιζε γινόταν γλυκό	Ευγένιος Τριβιζάς	Ελληνικά Γράμματα
Η φάλαινα που τρώει τον πόλεμο	Ευγένιος Τριβιζάς	Μίνωας
Διαμάντια και βατράχια	Μαίρη Χόφμαν	Βιβλιόφωνο
Η πεντάμορφη και το τέρας		Κλασσικά παραμύθια
Ο λαγός και η χελώνα	Αίσωπος	Παπαδόπουλος
Ο παπουτσής και τα ξωτικά	Αδελφοί Γκριμ	Susueta
Ο τζίτζικας και ο μέρμηγκας	Αίσωπος	Παπαδόπουλος
Ένα ελατάκι για τον Τάκη	Ευγένιος Τριβιζάς	Μεταίχμιο
20.000 λεύγες κάτω από τη θάλασσα	Ιούλιος Βερν	Παπαδόπουλος
Ο φίλος μου ο ύπνος	Ράνια Μπουμπούρη	Ψυχογιός
Ο μικρός σκαντζόχοιρος μια χειμωνιάτικη νύχτα	Κριστίνα Μπάτλερ	Σύγχρονοι ορίζοντες
Αυτό που νιώθω	Janan Kain	Παπαδόπουλος
Πλατς- Μουτς	Ευγένιος Τριβιζάς	Διόπτρα
I am too absolutely small for school	Lauren Child	Orchard Books

 

Λογοτεχνικά βιβλία για παιδιά ηλικίας 8-10
Τίτλος λογοτεχνικού βιβλίου/παραμυθιού	Συγγραφέας	Εκδόσεις
Το ποντίκι στη στέγη	Παράσχου Σοφία	Ψυχογιός
Τρωικός Πόλεμος	Μαρή Γιαννακούρου	Παπαδόπουλος
Ντεντέκτιβ Κλουζ «η πίπα του Σέρλοκ»	Γίργκεν Μπανσέρους	Μεταίχμιο
Ντεντέκτιβ Κλουζ «Το φάντασμα του σχολείου»	Γίργκεν Μπανσέρους	Μεταίχμιο
Ντεντέκτιβ Κλουζ «ο κλέφτης των εφημερίδων»	Γίργκεν Μπανσέρους	Μεταίχμιο
Ντετέκτιβ Κλούζ	Γίργκεν Μπανσέρους	Μεταίχμιο
Όμορφη πόλη	Μάρω Θεοδωράκη	Διάπλαση
Η νύχτα της μπανανόφλουδας	Ευγένιος Τριβιζάς	Μεταίχμιο
Μυθολογία (Οι Μοίρες, ο Προμυθέας, η Πανδώρα, ο Δευκαλίωνας, οι Άνεμοι)		Κέδρος
Ο μύθος της αράχνης	Αντώνης Παπαθεοδούλου	Μεταίχμιο
Βελερεφόντης και Πήγασος. Το φτερωτό άλογο	Renato Caporali	Σαββάλας
Ηρακλής	Renato Caporali	Σαββάλας
Ο Δαναός και οι πενήντα κόρες του	Renato Caporali	Σαββάλας
Οι δώδεκα άθλοι του Ηρακλή	Renato Caporali	Σαββάλας
Θησέας	Renato Caporali	Σαββάλας
Ο Ιάσονας και οι Αργοναύτες	Renato Caporali	Σαββάλας
Η πριγκίπισσα με τη μαύρη μάσκα. Το τέλειο πάρτι	Shannon Hale & Dean Hale	Διόπτρα
Η ελίτσα	Ματούλα Τόλκα	Λιβάνη
Ψαροσουπίτσα	Γιώργος Λεμπέσης	Ψυχογιός
Μάγισσες γόμες	Βασίλης Κουτσιάρης	Μίνωας
Αρχιμήδης	Νίκος Μαρουλάκης	Άγκυρα
Ο μεγάλος μου αδελφός	Μάκης Τσίτας	Ψυχογιός
Η δασκάλα των χρωμάτων	Δημόκα Κατερίνα	Μεταίχμιο
Το παλιόπαιδο	Αγγελική Δαρλάση	Πατάκης
Ποιος κρύβεται στο Τοπ Φορντ	Stilton Thea	Κέδρος
Ηλεκτρονική επιχείρηση «Σπάρτακος»	Νίκος Φουστέρης	Πατάκη
Το μαγικό κλειδί	Κάρμεν Ρουγγέρη	Ψυχογιός
Ο γύρος του κόσμου σε 80 μέρες	Ιούλιος Βερν
Μόμπι Ντικ	Melville Herman	Μίνωας
Περιπέτειες στη Λιχουδανία	Μουρίκη Κατερίνα,Ζακχαίου Κυριακή
Ο βυθός με τα σοκολατόδεντρα	Σβαρώνου	Μεταίχμιο
Ο αδελφός της Ασπασίας	Μάνος Κοντολέων	Πατάκη
Το θαυμαστό ταξίδι του Νιλς Χόλγκερσον	Lagerlöf Selma Ottilia	Βλάσση

 

 

Λογοτεχνικά βιβλία για παιδιά ηλικίας 10-12
Τίτλος λογοτεχνικού βιβλίου/παραμυθιού	Συγγραφέας	Εκδόσεις
Ο κήπος με τα γκρι	Θεοφανώ Καλογιάννη	Εστία
Το δώρο της παπλωματούς	Τζεφ Μπριμπό	Άγκυρα
Η αόρατη ομπρέλα	Βάσω Μιχαηλάκη- Αρφαρά	Διάπλαση
Το γιατί των παιδιών φέρνει την αλήθεια	Βαγγέλης Ηλιόπουλος	Πατάκη
Τα αστέρια της Ευρώπης	Θοδωρής Παπαϊωάννου- Λήδα Βαρβαρούση	Ευρωπαϊκή Ένωση
Μια παρέα… με καρδιά	Λήδα Βαρβαρούση	Ευρωπαϊκή Ένωση/ Λήδα Βαρβαρούση
Τα μαγικά μαξιλάρια	Ευγένιος Τριβιζάς	Πατάκη
Οι άνθρωποι που έκλεψαν τα γράμματα από τους θεούς.	Μαρία Αγγελίδου	Πατάκη
Η χώρα με τους παράξενους ανθρώπους	Νικόλας Ανδρικόπουλος	Καλέντης
Η μωβ ομπρέλα	Άλκη Ζέη	Μεταίχμιο
Ο μικρός πρίγκιπας	Antoine de Saint- Exupery	Δαμιανός
Αγάπες με ουρά	Βούλα Μάστορη	Πατάκη
Ο αδελφός της Ασπασίας	Μάνος Κοντολέων	Πατάκη
Η Αλίκη στη χώρα της περιέργειας	Τζιάνι Ροντάρι	Μεταίχμιο
Τα μυστικά της βεντάλιας	Βέρα Πρακτικάκη	Ψυχογιός
Το σπίτι του πειρατή	Ρόντα Αρμιτάτζ	Ψυχογιός
Λείπει η γάτα χορεύουν τα φαντάσματα	Ιωάννα Μπουλντούμη	Μεταίχμιο
Ροβινσώνας Κρούσος	Ντάνιελ Νταφόου	Μοντέρνοι Καιροί
Σκυλίσια ζωή	Ιωάννα Μπουλντούμη	Μεταίχμιο
Τα μεγάλα παπούτσια	Κίκα Πουλχερίου	Πατάκη

 

 

Ø  Ακούστηκαν αποσπάσματα από τις ηχογραφήσεις στο εκάστοτε τμήμα

Ø  Έγινε η συγγραφή του παραμυθιού: «Η Νεράιδα Αλληλεγγύη επισκέπτεται το σχολείο μας» προκειμένου οι μαθητές να περιγράψουν δράσεις στις οποίες συμμετείχαν ή θα ήθελαν να υλοποιήσουν, να καταγράψουν συναισθήματα και σκέψεις σχετικές με την προσφορά, την αλληλεγγύη και την ενεργό συμμετοχή τους.

Ø  Παρακολούθησαν την ταινία « Ασπροδόντης», τα έσοδα της οποίας διατέθηκαν στο Κυνοκομείο Ρόδου.

 

Την τελευταία εβδομάδα πριν από το Πάσχα υλοποιήθηκαν οι παρακάτω δράσεις:

·          παρασκευή και συσκευασία κουλουριών και διάθεσή τους στο ίδρυμα «Φλόγα» προς πώληση.

·          διάθεση χειροποίητων λαμπάδων στο Κοινωνικό Παντοπωλείο Ρόδου

•  διάθεση κουλουριών και αυγών στο Γηροκομείο Ρόδου

 

Οι συγκεκριμένες παρασκευές και κατασκευές έγιναν στο σχολείο με τη συμμετοχή των γονέων του εκάστοτε τμήματος. Πρόκειται για δράσεις που απόλαυσαν από κοινού εκπαιδευτικοί, γονείς και μαθητές/τριες. Επίσης οι γονείς συνόδευσαν τους/τις μαθητές/τριες και κατά την επίσκεψή τους στα ιδρύματα γεγονός που χαροποίησε ιδιαίτερα όλους τους συμμετέχοντες.

 

Τέλος το μήνα Μάιο έγινε  αποστολή των ηχογραφημένων παραμυθιών σε 40 ιδρύματα τα οποία είναι τα εξής:

1.      Σχολή τυφλών Αθήνας,

2.       Σχολή τυφλών Θεσσαλονίκης,

3.       Φάρος τυφλών Ελλάδος,

4.      Εθνική ομοσπονδία Τυφλών,

5.      ΕΕΕΚ μαθητών με προβλήματα όρασης και πολλαπλές αναπηρίες,

6.      Ειδικό σχολείο τυφλών και αμβλυώπων Φελώνης,

7.      18ο Δημοτικό και Ειδικό Τυφλών Πάτρας,

8.       Παιδικά χωριά SOS Αθήνα

9.      Παιδικά χωριά SOS Θες/νίκη

10.  Το χαμόγελο του παιδιού Θες/νίκη

11.   Το χαμόγελο του παιδιού Πάτρα

12.  Το χαμόγελο του παιδιού Κόρινθος

13.  Το χαμόγελο του παιδιού Πύργος

14.  Το χαμόγελο του παιδιού Γύθειο

15.  Το χαμόγελο του παιδιού Αθήνα

16.  Το χαμόγελο του παιδιού Νέα Μάκρη

17.  «Άγιος Νικόλαος» Σύλλογος Αυτιστικών ατόμων

18.  Το χαμόγελο του παιδιού  Αθήνα (Μελίσσια)

19.  Το χαμόγελο του παιδιού Μαρούσι

20.  Το χαμόγελο του παιδιού Χανιά

21.  Το χαμόγελο του παιδιού Κέρκυρα

22.  «Αμυμώνη» Σύλλογος ατόμων με προβλήματα όρασης και πρόσθετες ειδικές ανάγκες

23.  Ορφανοτροφείο «η Μέλισσα»,

24.  Άσυλο του παιδιού Θες/ νίκη

25.  Άσυλο του παιδιού, «Ελπίδα» Σύλλογος γονέων και κηδεμόνων παιδιών με νεφρικές ασθένειες,

26.  Ελληνικό Ίδρυμα Επιμέλειας του παιδιού, Αθήνα

27.  Παιδοογκολογικό τμήμα ΕΣΥ, Ιπποκράτειο Θες/νίκης

28.  Παιδοογκολογικό τμήμα ΑΧΕΠΑ Θες/νικης

29.  Πανεπιστημιακό Γενικό Νοσοκομείο Πατρών «Παναγία η Βοήθεια», Παιδοαιματολογική- Παιδοογκολογική

30.  Νοσοκομείο Παίδων «Αγία Σοφία»

31.  «Κάνε μια ευχή»,

32.  «Κιβωτός του κόσμου»,

33.  «Παιδική στέγη»,

34.   «Χαρά» Κέντρο Ειδικών Ατόμων, Παλλήνη

35.  Κέντρο αποθεραπείας και αποκατάστασης παίδων Βούλας

36.  «Κλίμακα» (Ξενώνας προσωρινής φιλοξενίας)

37.  «Το Περιβολάκι» (παιδιά με ψυχικά νοσήματα)

38.  Γενικό νοσοκομείο παίδων Πεντέλης

39.  «Ελπίδα» κέντρο ΑΜΕΑ Ρόδος,

40.  Ορφανοτροφείο Θηλέων Ι.Ν. Αγίας Ειρήνης, Ρόδος

 

Τον μήνα Ιούνιο (12/6/2019) θα γίνει διάχυση των αποτελεσμάτων καθώς το πρόγραμμα θα παρουσιαστεί στη σχολική κοινότητα.

 

 

Γ3.  Σύνδεση των δράσεων:

Οι δράσεις συνδέθηκαν μέσα από τη διδακτική μεθοδολογία καθώς διαφορετικές ηλικίες παιδιών δραστηριοποιήθηκαν για την υλοποίηση των εκπαιδευτικών στόχων.  Οι δράσεις αντιστοιχίστηκαν σε κεφάλαια των σχολικών εγχειριδίων της γλώσσας, της πληροφορικής και  των εικαστικών.  Πρωτίστως  αξιοποιήθηκαν οι δυνατότητες που μας παρείχε το μάθημα της Πληροφορικής για την ψηφιακή αφήγηση των παραμυθιών με τη συμβολή του εκπαιδευτικού ΠΕ 86 που συμμετέχει στο πρόγραμμα. Οι δράσεις υλοποιήθηκαν κυρίως  στην ώρα της Ευέλικτης Ζώνης.

Η  άριστη συνεργασία της Ομάδας που υλοποίησε το Πρόγραμμα καθώς και η ενημέρωση και η στήριξη των γονέων στις πρωτοβουλίες και τις δράσεις του σχολείου αποτέλεσαν τους βασικούς πυλώνες στους οποίους βασίστηκε η κοινή γραμμή δράσης του σχολείου και η επίτευξη των επιδιωκόμενων στόχων

 

 

Δ. Υλικό που αξιοποιήθηκε

·         Το βιβλίο του «Νοιάζομαι και Δρω» αναφορικά με δράσεις μέσα στο πλαίσιο της τάξης ώστε να ευαισθητοποιηθούν οι μαθητές/τριες που συμμετέχουν για πρώτη φορά στο πρόγραμμα

·         Το βιβλίο του «Νοιάζομαι και Δρω» -τεύχος 4- αναφορικά με την οικογένεια

·         Το βιβλίο του « Νοιάζομαι και Δρω» - τεύχος 5- αναφορικά με τη δραστηριοποίηση των γονέων

·         Λογοτεχνικά βιβλία, παραμύθια και μύθοι

·         Ποικίλα υλικά για κατασκευές και παρασκευές

 

 

Ε. Συνεργασία με Φορείς (έως 200 λέξεις):

Τα ιδρύματα στα οποία θα αποσταλούν τα ηχογραφημένα  παραμύθια/ βιβλία  και θα είναι και συνεργάτες μας είναι οι παρακάτω:

1.      Σχολή τυφλών Αθήνας,

2.       Σχολή τυφλών Θεσσαλονίκης,

3.       Φάρος τυφλών Ελλάδος,

4.      Εθνική ομοσπονδία Τυφλών,

5.      ΕΕΕΚ μαθητών με προβλήματα όρασης και πολλαπλές αναπηρίες,

6.      Ειδικό σχολείο τυφλών και αμβλυώπων Φελώνης,

7.      18ο Δημοτικό και Ειδικό Τυφλών Πάτρας,

8.       Παιδικά χωριά SOS Αθήνα

9.      Παιδικά χωριά SOS Θες/νίκη

10.  Το χαμόγελο του παιδιού Θες/νίκη

11.   Το χαμόγελο του παιδιού Πάτρα

12.  Το χαμόγελο του παιδιού Κόρινθος

13.  Το χαμόγελο του παιδιού Πύργος

14.  Το χαμόγελο του παιδιού Γύθειο

15.  Το χαμόγελο του παιδιού Αθήνα

16.  Το χαμόγελο του παιδιού Νέα Μάκρη

17.  «Άγιος Νικόλαος» Σύλλογος Αυτιστικών ατόμων

18.  Το χαμόγελο του παιδιού  Αθήνα (Μελίσσια)

19.  Το χαμόγελο του παιδιού Μαρούσι

20.  Το χαμόγελο του παιδιού Χανιά

21.  Το χαμόγελο του παιδιού Κέρκυρα

22.  «Αμυμώνη» Σύλλογος ατόμων με προβλήματα όρασης και πρόσθετες ειδικές ανάγκες

23.  Ορφανοτροφείο «η Μέλισσα»,

24.  Άσυλο του παιδιού Θες/ νίκη

25.  Άσυλο του παιδιού, «Ελπίδα» Σύλλογος γονέων και κηδεμόνων παιδιών με νεφρικές ασθένειες,

26.  Ελληνικό Ίδρυμα Επιμέλειας του παιδιού, Αθήνα

27.  Παιδοογκολογικό τμήμα ΕΣΥ, Ιπποκράτειο Θες/νίκης

28.  Παιδοογκολογικό τμήμα ΑΧΕΠΑ Θες/νικης

29.  Πανεπιστημιακό Γενικό Νοσοκομείο Πατρών «Παναγία η Βοήθεια», Παιδοαιματολογική- Παιδοογκολογική

30.  Νοσοκομείο Παίδων «Αγία Σοφία»

31.  «Κάνε μια ευχή»,

32.  «Κιβωτός του κόσμου»,

33.  «Παιδική στέγη»,

34.   «Χαρά» Κέντρο Ειδικών Ατόμων, Παλλήνη

35.  Κέντρο αποθεραπείας και αποκατάστασης παίδων Βούλας

36.  «Κλίμακα» (Ξενώνας προσωρινής φιλοξενίας)

37.  «Το Περιβολάκι» (παιδιά με ψυχικά νοσήματα)

38.  Γενικό νοσοκομείο παίδων Πεντέλης

39.  «Ελπίδα» κέντρο ΑΜΕΑ Ρόδος,

40.  Ορφανοτροφείο Θηλέων Ι.Ν. Αγίας Ειρήνης, Ρόδος

 

Αναφορικά με τις υπόλοιπες δράσεις:

41.  «Κοινωνικό Παντοπωλείο» Ρόδου

42.  Ίδρυμα «Φλόγα» Ρόδου.

43.  Κυνοκομείο Ρόδου

44.  Ορφανοτροφείου Ρόδου

45.  Γηροκομείο Ρόδου

 

Εκτός φορέων:

46.  Μαθητές της σχολικής κοινότητας

47.  Μαθητής με αυτισμό, της σχολικής κοινότητας

 

ΣΤ. Αναστοχασμός – Αποτίμηση

Αναφορικά με τις κοινωνικές δράσεις οι μαθητές έμαθαν την έννοια της προσφοράς στο συνάνθρωπό τους προσφέροντας υλικά αγαθά και φτιάχνοντας κατασκευές για φιλανθρωπικό σκοπό. Η επαφή τους με τα διάφορα τοπικά ιδρύματα διεύρυνε τον παιδικό τους κόσμο και τους εισήγαγε στην ενεργό συμμετοχή στα κοινά και ιδιαίτερα στη βελτίωση της ποιότητας ζωής ατόμων που το έχουν ανάγκη. Η ψηφιακή ηχογράφηση ευαισθητοποίησε τα ίδια αλλά και τους γονείς τους,  αναφορικά με την αξία της αλληλεγγύης και της κοινωνικής προσφοράς σε παιδιά με προβλήματα όρασης, σε ιδρύματα που φιλοξενούν εγκαταλειμμένα παιδιά ή παιδιά που ασθενούν.

Στην πορεία των δράσεων η συμμετοχή των γονέων ήταν πολύ μεγάλη εφόσον, πέρα από την αρχική ενημέρωση, ο εκάστοτε εκπαιδευτικός φρόντιζε για την έγκαιρη γραπτή ενημέρωση και αναλυτική περιγραφή των δράσεων ώστε οι γονείς  να δρομολογήσουν τη συμμετοχή τους. Επίσης αρκετές δράσεις ήταν βιωματικές (κατασκευές, κουλούρια, ηχογράφηση) με αποτέλεσμα να δημιουργηθεί ένα ευχάριστο κλίμα ομαδικότητας , οικειότητας και  εμπιστοσύνης μεταξύ των γονέων αλλά και ανάμεσα στους γονείς και τους εκπαιδευτικούς.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Θέματα που αφορούν οι εικονιζόμενες δράσεις

Τρίτη ηλικία
Ζωή στην κοινότητα
Σχολική ζωή
Οικογένεια

Επιβεβαιώνω ότι έχω λάβει έγγραφη έγκριση για τη χρήση των φωτογραφιών.